SEMANA   28    2° A

Conservamos y promovemos nuestra biodiversidad

Actividad: Explicamos cómo se clasifican y reproducen las plantas (día 3) 

Actividad: Conocemos la flora en peligro de extinción y compartimos los resultados de nuestra indagación (día 5)

RESPONDE Las abejas se encuentran en peligro de extinción. ¿Crees que tendrán algún efecto en las plantas con flores?

 SEMANA 27       2° A

Conservamos y promovemos nuestra biodiversidad 

Actividad: Explicamos cómo se alimentan las plantas y cómo elaboran sus alimentos a partir de la fotosíntesis (día 3)  
Actividad: Indagamos sobre la influencia de la luz en las plantas (día 5)

RESPONDE :   ¿Por qué son tan importantes las plantas?

                             

SEMANA  26                 2°A

REFLEXIONAMOS  SOBRE  NUESTROS APRENDIZAJES  

                      

Actividad: Reflexionamos para seguir aprendiendo en Ciencia (dia  3) 

Actividad: Nos comprometemos a seguir aprendiendo en Ciencia y Tecnología (día 5) 

RESPONDA  

Explica brevemente  como gestionas tu aprendizaje   

                                                             

 

SEMANA 25      2°A

Solucionamos conflictos sociales, ambientales y territoriales

Actividad: Comprendemos la importancia de los ciclos biogeoquímicos para regular los ecosistemas (día 3)

 Actividad: Evaluamos el funcionamiento e impacto de la alternativa de solución tecnológica en el germinado de semillas (día 5) 

RESPONDE  ¿Por qué crees que los ciclos biogeoquímicos regulan los ecosistemas y cómo se han alterado por la acción humana?

SEMANA  24                                  2°A

Solucionamos conflictos sociales, ambientales y territoriales

Actividad: Descubrimos cómo son los ecosistemas y las relaciones tróficas (día 3) 

Actividad: Justificamos cómo la vida en la biósfera depende del flujo de energía y diseñamos una alternativa tecnológica (día 5) 

RESPONDA :    ¿Qué consecuencias tendría en el ecosistema la eliminación de algunas de estas cadenas tróficas?

 SEMANA   23          2°  A

Autorregulamos nuestras emociones para comunicarnos mejor

Está formado por partes del tálamo, hipotálamo, hipocampo, amígdala cerebral, cuerpo calloso, septo y mesencéfalo. El sistema límbico interacciona muy velozmente (y al parecer sin que necesite mediar estructuras cerebrales superiores) con el sistema endocrino y el sistema nervioso periférico.

 Actividad: Explicamos cómo son reguladas las funciones corporales (día 3) 

Actividad: Explicamos cómo se relacionan los sistemas nervioso y     endocrino, y cómo los podemos cuidar para autorregular las emociones y lograr una mejor comunicación (día 5) 

CONTESTA :¿Cómo regulamos nuestras emociones ?

SEMANA  22            2°A

Autorregulamos nuestras emociones para comunicarnos mejor 

Actividad: Explicamos cómo el cuerpo humano coordina las acciones que realiza el sistema nervioso (día 3)

 Actividad: Describimos cómo nuestro cuerpo detecta los estímulos (día 5)

CONTESTA 

Tus órganos sensoriales también influyen en tu comportamiento. Imagina que te apresuras a cruzar una calle por donde transitan muchos vehículos, pero antes te detienes y observas si es el momento adecuado para hacerlo o no. • 

¿Qué estímulos y órganos sensoriales están involucrados en la situación anterior? Justifica.